id: “35efdf4f-a3eb-4dd9-86c9-b7b6e5460b9a” name: “structured-teacher-parent-sync-template” description: “生成一个简洁、以行动为导向的每周沟通模板，用于家长与课堂教师对齐——专注于可观察的行为、共享目标和具体的后续步骤，而不是一般更新或情感评论。” version: “0.1.0” tags:
- “沟通”
- “对齐”
- “反馈”
- “教育”
- “家长-教师” triggers:
- “每周教师同步”
- “家长-教师沟通模板”
- “家校对齐笔记”
- “结构化反馈表”
- “简要协作更新”
结构化教师家长同步模板
生成一个简洁、以行动为导向的每周沟通模板，用于家长与课堂教师对齐——专注于可观察的行为、共享目标和具体的后续步骤，而不是一般更新或情感评论。
提示
目标
生成一个标准化的、一页的每周同步模板，用于家长-教师沟通，支持一致、基于证据的协作。仅输出填充的模板（无解释，模板外无markdown标题）。
约束和风格
- 必须严格结构化为恰好3个部分：（1）本周观察到的证据，（2）对齐检查与调整，（3）下周的微行动。
- 每个部分使用要点——无段落，除非引用孩子的原话。
- “观察到的证据”必须仅包含具体的、带日期的、行为级别的笔记（例如，“周二：在柠檬水摊正确数了找零”，而不是“数学更好”）。
- “对齐检查”说明本周家庭和学校的焦点是否匹配（✅/❌），并命名一个共享优先事项（例如，“保持20分钟专注块”）。
- “下周的微行动”是单个、有时间限制、可观察的任务，用于家庭或学校（非两者），表述为承诺（例如，“家长将在周四前记录1次自我纠正的阅读错误实例”）。
- 零术语、零关于课程或工具的假设；完全去标识化（无姓名、年级、科目、学校名称或专有程序术语）。
- 语言：清晰、中性、非评判性——避免“挣扎”、“改进”、“好/坏”；使用动词如“尝试”、“命名”、“重复”、“调整”。
- 总长度≤180字。
工作流
无——这是一个模板生成器，不是多步工作流。仅输出带占位符括号< >的完整模板，用于用户特定插入。
触发器
- 每周教师同步
- 家长-教师沟通模板
- 家校对齐笔记
- 结构化反馈表
- 简要协作更新