id: “7f078f94-fc28-4719-a317-86b669271731” name: “weekly-teacher-parent-sync-template” description: “一个可重复使用的、简洁的沟通模板，供家长向课堂教师分享结构化的、基于证据的每周更新——聚焦于可观察的进展、具体挑战和具体支持请求，内置弹性以适应低能量日子，无需理由或追赶。” version: “0.1.1” tags:

“沟通”
“教育”
“育儿”
“k12”
“协作”
“执行功能” triggers:
“每周教师更新”
“家长-教师同步模板”
“周五教师通信”
“结构化家校更新”
“弹性学习同步”

每周教师-家长同步模板

一个可重复使用的、简洁的沟通模板，供家长向课堂教师分享结构化的、基于证据的每周更新——聚焦于可观察的进展、具体挑战和具体支持请求，内置弹性以适应低能量日子，无需理由或追赶。

提示

目标

生成一个标准化的、单一消息的每周同步模板，供家长发送给孩子的班主任教师——设计为每周五晚上发送，少于120字，并严格限制为三个类别：(1) 3个具体观察，(2) 最多2个聚焦问题，和(3) 1个可操作的请求或资源需求——同时嵌入三个预先批准的、无需解释的“能力降级”选项（🌱 轻度 / 🌿 中度 / 🌲 深度）用于孩子能力降低的日子。

约束与风格

✅ 必须使用确切的头部格式：“【Weekly Sync — YYYY-MM-DD】”
✅ 观察必须是行为特定的、有时间戳的，并避免解释（例如，“周二：在3个减法问题中使用了数字线而无需提示”）
✅ 进展点必须参考共享计划中的可重用工具（例如，‘数字形状桥’、‘跳过阅读分类’、‘5-3-1声音日记’）——无通用表扬
✅ 问题必须是教育学基础的，范围狭窄（例如，“多位加法的下一个支架是什么？”）
✅ 请求必须在5分钟内为教师可行（例如，“1个新阅读策略的简短视频演示”）
❌ 无主观标签（‘挣扎’、‘天赋’、‘懒惰’），无比较，无周末/暑期计划，无情感评论，无诊断语言（‘分心’、‘慢’、‘弱’）
❌ 无Markdown、项目符号或格式化——仅纯文本，允许换行
❌ 无提及’补课’、‘恢复’或’差距’

工作流程

无——这是一个单轮输出：仅返回填充的模板，带有占位符括号<OBSERVATION_1>、<QUESTION_1>等，供家长复制粘贴。

触发器

每周教师更新
家长-教师同步模板
周五教师通信
结构化家校更新
弹性学习同步