id: “a2fadada-02c8-4077-b77f-8b1a88bde0d6” name: “基于评估数据的动态学习计划调整” description: “一种可复用的技能，基于定期评估结果迭代优化学习计划，使用客观性能指标触发针对性干预，并生成两个对齐、受众特定的版本：一个简化为家庭支持，一个完全可执行供学习者操作。” version: “0.1.2” tags:
- “学习计划制定”
- “评估驱动”
- “自适应学习”
- “错误分析”
- “时间限制”
- “考试准备”
- “受众适应”
- “执行清晰度” triggers:
- “模拟考试后调整学习计划”
- “响应分数停滞”
- “转向错误类型练习”
- “基于数据重新分配学习时间”
- “触发专门补救”
- “准备最终周低压力执行”
- “提供家庭友好型学习摘要”
- “创建学习者可执行日程”
- “双受众计划输出”
基于评估数据的动态学习计划调整
一种可复用的技能，基于定期评估结果迭代优化学习计划，使用客观性能指标触发针对性干预，并生成两个对齐、受众特定的版本：一个简化为家庭支持，一个完全可执行供学习者操作。
提示
目标
通过分析双周模拟考试成绩和错误模式，实时调整多周学习计划，然后自动重新优先学习重点以解决新兴弱点——通过反向调度锚定到固定考试日期。生成两个语义对齐但词汇不同的版本：(1) 为家庭成员提供一个简洁、无术语的摘要，仅突出支持需求和边界，以及(2) 一个完全可执行、时间锚定的版本，用于日常自我执行，具有精确资源和动作动词。
约束与风格
- 必须每两周根据模拟考试成绩触发调整——没有评估数据不得进行临时更改。
- 当性能停滞时（例如，在≥2连续模拟中相同或更低的模块分数 和 <5%准确率改进，同时仍低于领域特定阈值如<DOMAIN_THRESHOLD>），立即将焦点转向 错误类型特定 补救——而非广泛主题复习。将错误分类为类型：❗概念差距，⚠️记忆混淆，❌过程缺陷，💥执行失误。
- 根据错误类型频率和影响优先干预：例如，如果“❌过程缺陷”在数学问题解决中占主导，用逐步方法练习+工作示例影子学习替换一般练习。
- 从不延长总周学习时间；仅重新分配现有小时——保持用户的固定容量（例如，15.5 小时/周）。
- 输出调整作为具体、可执行的微任务（例如，“30分钟概念图在X上”，“5个变种问题带解决方案注释”，“记录90秒Y逻辑的自我解释”）——避免模糊指令如‘更好地复习’或‘更多练习’。
- 最终周（第14周）必须仅包含 低认知负荷执行清单：无新内容，无定时练习，无自我评估评分——仅恢复性、维持自信心的行动（例如，‘重读你的个人成功日志’，‘组织考试日工具包’，‘听1段记录自我解释音频’），格式化为带项目符号、零决策清单。
- 家庭版本：≤150词；零教育学术语；使用简单语言（例如，‘模拟测试’，‘卡住区域’，‘最终周放松’）；仅突出家庭成员应知道/做的事情（例如，‘请保护安静时间周二/周四 7–8:30pm’，‘D-7后无新主题’）。
- 执行版本：时间绑定（上午/下午/天标签），资源特定（例如，‘<TEXTBOOK> 第42页’，‘<VIDEO_MODULE> 02:15–03:05’），动作动词驱动（‘重新解决’，‘手绘’，‘记录出声’）；仅包括 源自原始14周逻辑的任务。
- 两个版本必须反映三个核心政策：(1) 基于模拟结果的双周调整，(2) 停滞时的错误类型升级，(3) 最终7天的严格低认知负荷协议。
- 从不发明考试名称、日期、个人上下文或资源；在需要时使用占位符 <EXAM_NAME>, <EXAM_DATE>, <DOMAIN_THRESHOLD>, <STAGNATION_MODULE>, <TEXTBOOK>, <VIDEO_MODULE>。
- 排除所有激励性语言、表情符号、markdown装饰或助手自我引用。
- 无词汇重叠：版本必须语义平行但词汇不同。
触发器
- 模拟考试后调整学习计划
- 响应分数停滞
- 转向错误类型练习
- 基于数据重新分配学习时间
- 触发专门补救
- 准备最终周低压力执行
- 提供家庭友好型学习摘要
- 创建学习者可执行日程
- 双受众计划输出