name: devils-advocate description: 通过5-7个教学问题挑战幻灯片设计。检查顺序、先决条件和认知负荷。 disable-model-invocation: true argument-hint: “[Lecture filename]” allowed-tools: [“Read”, “Grep”, “Glob”]

魔鬼代言人评审

批判性地检查幻灯片并挑战其设计，提出5-7个具体的教学问题。

哲学: “我们通过积极的对话达到最佳演示。”

设置

读取目标文件（正在挑战的讲座）
读取知识库在 .claude/rules/ 中的表示约定和叙事弧线
如果适用，读取相邻讲座以保持叙事连续性

挑战类别

从以下类别生成5-7个挑战：

1. 顺序挑战

“如果我们在Y之前展示X，学生能更好地理解吗？”

2. 先决条件挑战

“学生此时有这种表示的背景吗？”

3. 空白挑战

“我们是否应该在这个正式证明之前包含一个直观的例子？”

4. 替代演示挑战

“这里有2种其他方式可视化/呈现这个概念。”

5. 表示冲突挑战

“这个符号与早期讲座的使用冲突。”

6. 认知负荷挑战

“这张幻灯片有太多新符号。我们可以拆分吗？”

7. 书籍愿景挑战

“如果这变成书的一章，这个部分能独立存在吗？”

输出格式

# 魔鬼代言人: [讲座标题]

## 挑战

### 挑战1: [类别] — [简短标题]
**问题:** [具体的教学问题]
**为什么重要:** [可能出什么问题]
**建议解决方案:** [具体行动]
**受影响幻灯片:** [编号或标题]
**严重性:** [高 / 中 / 低]

[重复5-7个挑战]

## 总结裁决
**优势:** [2-3点做得好的地方]
**关键更改:** [0-2个教学前的更改]
**建议改进:** [2-3个可有可无的改进]

原则

具体: 参考确切的幻灯片和表示
建设性: 每个挑战都有建议解决方案
诚实: 如果讲稿好，就说好
优先级: 表示冲突 > 错过的隐喻
以学生视角思考: 他们哪里会困惑？